人才培养
期望人才
- 人性美人才（以人为本）
- 信念丶热情、合作 身为环境人，兼备人蛀美和 道性具备凭借正直与 真诚积累信赖的人品的人才
- 专业人才
- 学习热情丶自我开发、成长欲望 凭借要在自身領域成为 最优秀人才的坚定梦想与热情， 坚持不懈地学习并追求变化的 具备专业能力的人
- 创造性人才
- 进取、创新、开放性思考、创意性 凭借主导21世纪变化的自信、 创造崆思考和挑战精神打造创造 社会的新企业价佰的人才
人事
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- 招聘和管理
- 制定年度人才计划，制定内部选拔标准即面试表
- 有无资格证是主要选拔标准，能力讲估方式以实务面试为中心
- 为招聘优秀人才运用多元化媒介（大学、招聘博览会等〕
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- 职位安排与调动
- 考痣个人的需求和职务经验安排部门用指导活动》
- 实施工作循环制《最大程度考痣资格证、工作履历、学校专业、专业性安祷》
- 职位安排、调动时运用个人履历开发计划书
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- 晋升和奖励
- 每年定期实施普升（包括特别晋升）
- 技术开发建议、业务改进方案、模范员工表彰、对内/外奖0等
- 奖制度
培训
- 以宣扬员工针对培训的积极意志和自发性参与意识为重点，按照基本能力、 阶层、职务实施旨在加强专业能力的培训
- 基本能力（信息化学习、基本学习、自我开发）
- 阶层（培养专业技术人才、组长/中间管理层/新员工职务能力）
- 职务 （营销、宣传、领导力、人事、策划、经坳）
- 将培训讲怙方案划分为阶段/评估项目／概念/评估方法／及馈方案并施行
